terça-feira, 21 de outubro de 2014

Construção conceitual das operações

Construção conceitual das Operações

Devemos mostrar aos alunos que sempre estamos conectados com a matemática, o nosso cotidiano é uma constante adição, subtração, divisão e multiplicação.


Adição: É usada quando queremos ‘juntar” objetos ou coisas de determinado lugar. Usamos a adição também para contar dinheiro, quando vamos ao supermercado, shopping etc... 

Subtração: Usada quando estamos brincando e um amigo resolve sair da brincadeira, automaticamente ficamos com “menos um”. Isso acontece também quando pagamos nosso sorvete, balas e doces e recebemos o troco.

 Divisão: É quando queremos repartir alguma coisa em partes iguais, assim saberemos quantas vezes uma quantidade cabe na outra. Porém vale lembrar que na divisão nem sempre o resultado é em sua quantidade.


Multiplicação: Usamos quando queremos juntar muitas vezes a mesma coisa.


Sugerimos a seguir, algumas atividades para exercitar estes conceitos:



renatalombardi,woldepress.com
mundoencantadodaprofessoraeliane.blogspot.com

cantinhodatiasara.blogspot.com



orientapedagogos.blogspot.com




INTRODUÇÃO




A  MATEMÁTICA E SUA IMPORTÂNCIA:


A matemática é a ciências dos números e dos cálculos , desde a antiguidade, o homeM utiliza a matemática para facilitar a vida e organizar a sociedade , ela foi usada pelos egípcios nas construções de pirâmides, diques canais de irrigação e estudos de astronomia. Os gregos antigos também desenvolveram vários conceitos matemáticos , na antiguidade esta ciências e também presente em várias áreas da sociedade como, por exemplo arquitetura, informática, medicina, física, química, portanto podemos dizer que em tudo que olhamos existe a matemática . A matemática é fundamental em nossas vidas,sem ela não saberíamos contar o tempo,não saberíamos o quanto pagamos pelas coisas, seria muito difícil nos localizar. Imagine que sem a matemática você não saberia que dia é hoje, nem que horas são. Sem a matemática a existência de roupas,alimentos,dinheiro,escolas,casa, nada seria possível, sem ela você não poderia calcular o tamanho que as casas deveriam ser,assim as casas seriam todas tortas, as roupas horríveis, os alimentos como coca-cola, bolos essas coisas também não poderíam existir porque para que elas fossem feitas antes teve uma série de cálculos, de quantidades para adquirir uma forma, uma sabor adequado! Imagine você ficar doente e não saber o quanto de remédio tomar, por que simplesmente não sabe contar,o médico não teria como prescrever, na verdade não existiria nem remédios. Então já vimos o quanto a matemática é importante e necessária nas coisas mais simples do nosso dia a dia,então imagine o quanto ela é utilizada,vivemos cercados de números,talvez nem percebemos, alguns muitas vezes nem vemos, que é o caso, por exemplo, dos cálculos da receita da coca-cola.
A música também não existiria, afinal para fazer uma música é necessário saber as notas contar o tempo,manter ritmo. Quem faria os instrumentos, todos seriam diferentes imagine um violão cada um com cordas de tamanhos diferentes.Seria mais uma bagunça!






www.ucs.br/etc/conferencias https://br.answers.yahoo.com

Jogos de Matemáica

Aqui neste espaço iremos sugerir alguns jogos que podem ser construídos e posteriormente praticado com as crianças. São jogos rotineiros do dia a dia da criança, simples, mas que ajudam a criança a aprender as operações de forma divertida e eficaz.

1) Dominó:




https://www.google.com.br
2) Boliche:


O Jogo de Boliche pode ser confeccionado juntamente com as crianças, com garrafas pets. A professora deve colar nas suas extremidades, números ou contas, para que os alunos trabalhem a adição, somando os números que acertarem, ou subtrair, ou multiplicar e ainda dividir. Caberá a professora adaptar o jogo as necessidades dos alunos. É um jogo bem versátil, e que as crianças apreciam muito.





3) Jogo da Memória:



Neste jogo, bastante conhecido das crianças, a professora também pode confeccionar junto com as crianças. Basta criar placas com contas e outras com seus respectivos resultados. O aluno ao abrir uma carta que pode ser da conta ou do resultado, terá que encontrar a outra correspondente. Nessas cartas podem se colocar todas as operações juntas, ou isoladas, fica a critério da professora no momento de aplicar o jogo. Também é um jogo bem divertido que estimula o raciocínio rápido do aluno e também estimula a memória. 



https://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAYQjB0&url=http%3A%2F%2Frosipsicopedagoga.blogspot.com%2F2012%2F07%2Fjogos-da-memoria-de-matematica.html&ei=295GVMX6OsHygwTz54KoCw&psig=AFQjCNGNr0ZbEm-_xKWNeNloEgdYvomU9w&ust=1414017112223585


Sugerimos aqui alguns jogos para diferenciar a aula do professor, são jogos simples e que trazem grande desempenho pedagógico. Estes jogos podem ser facilmente adaptados para as necessidades que o professor julgar necessário ao momento de sua execução.


segunda-feira, 20 de outubro de 2014

Exemplos de Operações Matemáticas para o Ensino Fundamental I



Adição:

seusaber.com.br

    11 +              23 +
87                 15
___              ___
98                 38



Subtração:

Adicionar legenda

  10 -            37 -       83 -
  8              21          44
___         ____       ____
02             16           39




Multiplicação
escolovar.org
portaldoprofessor.gov.br

15          34         78
x6          x8       x 32
___     ____    _____
90       272        156
                       234+
                     ______
                      2.496

Divisão:


estudamos.com.br
www.javaprogressivo.net
www.javaprogressivo.net
        


Tipos de Situação Problema

 Tipos de situação matemática ou problema

As situações matemáticas são: Adição, Subtração,Multiplicação e Divisão.
Adição é usada para unir quantidades, para contar dinheiro, acrescentar quantidades e etc.
Subtração é usada para diminuir quantidades, tirar uma quantidade de outra, devolver valores em dinheiro após realizar uma compra.
Multiplicação é usada quando vamos acrescentar várias vezes o mesmo numero de quantidades, serve para organizar ou dar proporção.
Divisão é usada para separar uma quantidade em partes iguais. Serve para repartir um determinado número de brinquedos, lanches e etc.

Exemplos deste tipo de problemas:

Maria Eduarda ganhou 4 bonecas, 2 bolsinhas, e 1 sandália. Quantos presentes Maria Eduarda ganhou? 
Resposta: 6 presentes.

Dudu tem 16 bolinhas de gude, deseja brincar com Carlinhos, mas ele não trouxe nenhuma bolinha, vai dividir com Carlinhos em partes iguais.Com quantas bolinhas Carlinhos ficará?
Resposta: 8 bolinhas.


amomatematicainfantil.blogspot


bancodeatividades.blogspot

Construção conceitual das operações

 Construção conceitual das Operações

Devemos mostrar aos alunos que sempre estamos conectados com a matemática, o nosso cotidiano é uma constante adição, subtração, divisão e multiplicação.
Adição: É usada quando queremos ‘juntar” objetos ou coisas de determinado lugar. Usamos a adição também para contar dinheiro, quando vamos ao supermercado, shopping etc...
https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgLM2E52oDx4FNxrK_Lqw5pfpBJkLHwvZzlsWeuCbdISRkV6aGKJvWTQUGVVV_9iV8dD7iP-XsebALbt5MqjxXEe0ZN-xvH5WzmRCi9P_ybWtIejcyJEi7eEEfWUQvrt5OIL3YrFSRJHujZ/s1600/130.jpg


Subtração: Usada quando estamos brincando e um amigo resolve sair da brincadeira, automaticamente ficamos com “menos um”. Isso acontece também quando pagamos nosso sorvete, balas e doces e recebemos o troco.





https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi9ch4Amh077rP2Z7-5DAAGA31rVEWimzxIeg3SbekfGcd0pDYi7jrW6Aw9GVFwzkih_VVMJKDzmQQ8MPINigVZGFl6D8Q76FRIIVGOSXuuw3lBFn2xUAppEAX0_RwKehXziMOrdmnvDh6b/s400/Atividades+para+Casa+(59).jpg


Divisão: É quando queremos repartir alguma coisa em partes iguais, assim saberemos quantas vezes uma quantidade cabe na outra. Porém vale lembrar que na divisão nem sempre o resultado é em sua quantidade.







http://4.bp.blogspot.com/_N6wfmAEgxKM/TL9XslN42qI/AAAAAAAALpY/i0C1FCynRHA/s1600/divis%C3%A3o.JPG



Multiplicação: Usamos quando queremos juntar muitas vezes a mesma coisa.
https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjCFsdfYhWVQjejcD3Q5a-U2ncp_GDgRWOKhCvuIMP9dEHaiwTdvJVZxZYaFwulvk8R_ZGCOECpB5uKBEaGZ9dDsBaVRgFT3lwlgQsE6QQOsyVzpZJ97iZMyzvzIcHewkZdScZv68S-b5M/s1600/multiplica%C3%A7%C3%A3o+007.jpg


As quatros operações estão presentes no nosso dia-a-dia, onde quer que estamos mesmo sem perceber acabamos utilizando as mesmas. Se estivermos no mercado, por exemplo, e compramos algo, certamente acabamos por comprar alguns itens, vamos ao caixa e efetuamos no pagamento e recebemos o troco. Pronto, acabamos de realizar duas operações, a adição e a subtração. O mesmo pode acontecer com a multiplicação e a divisão.